Um das Handlungsmomentum eines Kollektivs kontinuierlich aufrecht zu erhalten, braucht es eine starke Verankerung an einem geteilten Anliegen. Dabei muss es die Möglichkeit zur Kommunikation konkreter Partizipationsoptionen geben, wie auch die Möglichkeit zur Wahrnehmung einer kollektiven Handlungsmacht geschaffen werden.
Für die Ausbildung einer kollektiven Handlungsmacht ist eine für die Teilnehmenden wahrnehmbare Verbindung der Einzelhandlungen zu einer kollektiven Zielerreichung, etwa durch die Gestaltung der Arbeitsumgebung, relevant. Um das Erleben des Gemeinsamen im Handeln zu fördern, ist insbesondere die Arbeit an geteilten Artefakten, zu denen mehrere Teilnehmende beitragen, technisch wie didaktisch zu befördern.
Diese Prämisse wird auch dadurch gestützt, dass auf individueller Ebene ein enger Zusammenhang von Kollektiverleben und tatsächlicher Involviertheit in kollektiven Arbeitsprozessen besteht.